【考情分析】2018年武汉大学新闻与传播考研

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武汉大学的校园风景是出了名的美丽，学校坐拥珞珈山，环绕东湖水，占地面积5187亩，建筑面积262万平方米。中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，与厦大、北大一起被称为中国最美丽的大学校园。今天桔子姐要带大家来了解美丽武大的新传学院。

学院简介


武汉大学新闻与传播教育始于1983年的新闻系，2000年12月新闻与传播学院成立。

在科学研究方面，学院十分注重创新与发展。已形成了理论研究与关注现实并服务于国家新闻传播发展战略相结合的科研思路，注重整合配置学术资源，开创了一系列有特色的研究领域，科研实力不断增强。现有一个“十五”“211工程”重点建设项目：新闻传播与中国社会文化发展、一个“十一五”“211工程”重点建设项目：社会转型与中国大众媒介改革、一个国家“985工程”哲学社会科学创新基地：新闻传播与媒介化社会创新基地、2个CSSCI收录源刊：《新闻与传播评论》、《中国媒体发展研究年度报告》；根据2012年第三轮国家学科评估结果，我院学科综合实力全国排名第三（得分第三）、位次第四。

国际交流与合作领域不断扩大。学院每年要主办一到两次大型国际学术会议，先后与美国伊利诺依大学传播学院、法国波尔多三大组织传播中心、英国桑德兰大学媒介研究中心、新西兰坎特布雷大学政治学与传播学院、韩国成钧馆大学放送学院、台湾铭传大学传播学院、台湾文化大学传播学院、香港城市大学英文传播系、香港中文大学新闻与传播学院等30多所教育、科研机构，建立了长期稳定的交流合作关系。

学院资源


学院建有全国高校第一家传媒类国家级实验教学示范中心：武汉大学新闻传播学实验教学中心，该中心教学实验设施齐备，拥有先进的专业演播厅、多媒体报刊编辑实验室、广播电视非线性编辑实验室、录音室、摄影实验室等，总面积1090平方米，实验设备400多台（套），设备总资产达1000多万元。院图书资料室面积达1000平方米，拥有中外图书50000余册，订有中外报刊230余种；电子阅览室可与校图书馆共享电子文献资源，可供利用的网络和光盘数据库有400多个；现刊阅览室可供100名读者同室阅览。

2013年12月，中宣部、教育部决定开展地方党委宣传部门与高等学校共建新闻学院工作。武汉大学新闻与传播学院作为第一批试点单位，由湖北省委宣传部与武汉大学共建。根据共建协议，双方将共建精品课程、骨干队伍、实践基地和研究智库，力争用5年左右的时间，将学院建设成为马克思主义新闻观的教育高地、培训高地和理论高地；国家高素质新闻传播人才、优秀新闻工作建设者培养和湖北省新闻宣传系统在职干部培训的重要基地；推动形成立足湖北、面向全国的新闻事业与文化产业发展国家级智库；在全国特别是第一批部校共建的新闻学院中发挥示范、引领和辐射作用。

师资力量


学院现有专任教师54人，教授21人（含博导17人）、副教授19人、讲师14人；90%以上的教师具有博士学位以及在国外或境外学习、访问、交流、讲学经历；有1位国家级教学名师、1位入选国家第一批“万人计划”、4位教育部新世纪优秀人才、3位享受国务院政府特殊津贴、2位珞珈杰出学者、1位楚天学者特聘教授、2位珞珈学者特聘教授、3位珞珈青年学者。此外，学院还聘请了50多位海内外知名的新闻传播学者和业界人士担任学院的兼职教授或客座教授。

学院现有在校全日制学生近1500人，其中本科生700余人，硕士、博士研究生700余人；各类成人教育学生近300人。

专业设置


学院现设新闻学、广播电视、广告学、网络传播四个系；6个本科专业和专业方向：新闻学、传播学、广播电视新闻学、广告学、播音与主持艺术、广告设计方向；拥有新闻传播学一级学科博士学位授予权，五个二级学科博士学位授予权：新闻学、传播学、跨文化传播学、广告与媒介经济、数字媒介；五个硕士学位授权点：新闻学、传播学、数字媒介、广播电视艺术理论、新闻与传播硕士专业学位；一个新闻传播学博士后科研流动站；一个省级一级学科重点学科：新闻传播学；拥有一个教育部人文社会科学重点研究基地武汉大学媒体发展研究中心、一个国家级实验教学示范中心：武汉大学新闻传播学实验教学中心。一个教育部、财政部支持的人才培养模式创新实验区：多媒体时代记者型主持人培养模式创新实验区。

报考情况


近几年考研报录比：
近几年考研分数线：


优劣势分析

优势：
1、综合实力：211、985高校，综合实力和综合性都很好。

2、专业实力：据某版排名，新闻传播全国第四，专业实力仅次于人大、复旦和中传。

3、招生规模：武大新闻传播向来是批量招生，招生人数以往差不多都有100+，名额较多。

4、环境氛围：武大作为与厦大、北大并列的中国最美的三所大学，环境氛围当然是无可挑剔的了。

劣势：
1、区位优势：武汉作为中部城市，区位优势肯定比不上东南沿海了，区位优势不佳。

2、复习难度：从2011年貌似武大新闻和传播合卷了，参考书貌似有9本左右，复习量还是比较大的。

3、文凭含金量：每年招的人太多，而导师数量有限，难免僧多粥少。而且，招的人多是一方面，但另一方面每年与你拿到同样硕士文凭的竞争对手也多，文凭含金量必须加以考虑。

最新回忆版真题

专硕334
一、辨析题
1.传播传授双方需要共同的一一空间，符号化和符号解读过程是两个独立的过程，所以传授解读存在误解不可避免
2.大众媒介（定义），网络媒体只是用来人与人交往的传播关系，所以网络媒体不是大众媒介

二、论述题
媒介融合·传统媒体死亡两种生意，结合媒介发展历史，谈谈你对媒介形态和发展趋势的思考

三、分析题
1.魏则西事件始末，分析伪信息泛滥的动因、社会影响和对策
2.媒体报道的偏见（举例西方媒体对中国热点时间的报道偏见等）谈谈你对媒体报道偏见的理解。

专硕440
一、名词解释
1.新闻价值
2.新闻线索
3.传播符号
4.议程设置
5.网络传播

二、简答题
1.为什么说新闻真实性是新闻的生命，新鲜性是新闻的灵魂？
2.新闻采访策划的方法和作用。

三、论述题
1.大数据时代，财经新闻报道的数据如何更形象化和生动化？
2.媒介融合下新闻真实性的形态如何变化？

四、业务题
1.围绕一则关于北京电信诈骗的材料，写一篇500字的评论。
2.将上述材料改写成消息。

学硕809
新闻学部分：　

一、给出一段关于新闻框架的材料，请阐释你的理解。（材料内容是新闻框架的内涵，表现形式以及影响方式）

二、结合一段关于新闻生产的材料，请阐释你的理解。（材料内容大体是简单，直白，容易理解和接受的事件更容易被新闻选择。但是情况也并不是这样的，英国一个调查发现，一个复杂的模棱两可的事件也能写的容易理解。于是就有人提出一个观点，新闻生产者往往消减，缩小复杂的社会关系，目的是使新闻变得更易理解，更直白，更容易被消费。）

三、结合一段材料，阐释把关人在新媒体环境下的变化，并给出你的理解。（材料大体是在新媒体环境下，媒介越来越成为一个渠道而不是把关人。以往的原则，记者能够提供真实有效的信息，已经变得不再重要，虚假信息也越来越泛滥。但是这个原则却是社会关系的基础，也是在新媒体环境下重建媒介正当性的基础。）

四、结合一小段新媒体的材料，运用理论分析。（材料大体是新媒体对传统媒体的新闻传播形态产生了很大的冲击。意见新闻，也称观点新闻越来越多。

传播学部分：

一、辨析题
1.人类传播的目的就是各个国家，民族，文化的沟通与了解，因此国际传播的首要责任是信息的无国界传播。
2.人们往往由于需要，态度，情感等种种心理因素的影响，不同人对信息有不同的反应。

二、论述题
社会学芝加哥学派对传播学产生了哪些方面的影响，试分析。

三、分析题
给出一段材料，大体是新媒体报告显示，2016年广告营销渠道投放增长呈现互联网>电视>广播的趋势，请对这种趋势阐述你的理解。

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